miércoles, 22 de abril de 2020

Ciencias sociales grado 11
Economía y política 

Evolución de los sistemas económicos


ECONOMÍA COLOMBIANA » Características y avances de su producción

EN EL GRUPO DE WHATSAPP SE LES ENVIARA EL TEXTO. "EVOLUCIÓN de los sistemas ECONÓMICOS" paginas 35-30 42,43.





Después de leer el texto responda la siguientes preguntas

Fecha limite de entrega lunes 27 abril a las 6:00 PM


Teniendo en cuenta el texto de fundamentos de la economia de Marcela Astudillo y Jorge Paniagua unidad 2  evolucion de los sistemas económicos paginas 35-39 42-43

1) Como se Organizaron las sociedades y en función de que?
2)¿Por que la esclavitud se convirtió en una forma particular de relación de producción. propio de un determinado  nivel de desarrollo de las fuerzas productivas en la evolución de la economía?
3) Con sus propias palabras explique deque se trata el feudalismo.
4) ¿De que forma el feudalismo se evidencia en la organización actual de nuestra sociedad?
5)¿Como influye la iglesia en la economía? Reflexione.
6) ¿A Quién se le considera  el padre de la economía y cual fue su principal aporte?
7) Muestre la relación entre feudalismo e iglesia con alguna noticia, reportaje o algún tipo de propaganda. utilice los medios digitales como periódicos, revistas, facebook, twiter, tome un patallazo o comparte el link de dicha noticia.
8) para reflexionar: ¿Como es que la economia esta presente en tu vida? ¿Que fenómenos sociales se pueden entender a partir de la economía? en un párrafo responda alguna de las dos preguntas en Dos párrafos sustentando su respuesta.


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Economía doméstica | Aprende cómo gestionar tu economía personal


Ciencias sociales grado 10 

Economía y política

Introducción al estudio de la economía

La economía como ciencia social importante – Grado Cero Prensa

En el grupo de whatsapp se les enviara el texto. Introducción al estudio de la economía. paginas 23-26


Después de leer el texto responda las siguientes preguntas

Fecha limite de entrega lunes 27 abril a las 6:00 PM


1) Con sus propias palabras y apoyándose  en el texto "fundamentos de la economía" el cual menciona varios definiciones de la economía, responda: ¿Que estudia la economía?
2) Para que me sirve la economía en el diario vivir? Deduzca del texto. es una invitación a pensar a reflexionar no a cortar y pegar.
3) ¿Como se relaciona la disciplina de la economía con la manera de organización de la sociedad?
4)¿ Cuales son las cuestiones básicas de la economía y de que se tratan?
5) Mencione los cuatro factores de producción, explicando breve mente en que consisten. Con sus propias palabras, si toma algo del texto citelo.

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El negocio de la economía verde

Ciencias sociales grado 9

Intervención estados unidos en américa latina
Prensa Indígena | Rompiendo el cerco del silencio largo

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Toma notas importantes




Desde fines del siglo XIX, se comenzó a consolidar el gran competidor de Inglaterra,  USA, quien para fines de la primera guerra mundial se consolida como potencia capitalista, se apodera de los mercados que Inglaterra no podía abastecer ya que había quedado muy debilitada después de la guerra.  El desarrollo de las comunicaciones (automóviles, navegación, ferrocarriles y aviones), hacen que USA se apodere de Latinoamérica como zona de abastecimiento de materias primas y receptora de sus productos y máquinas.
Paralelo a la inversión económica, USA desarrolla en Latinoamérica y en muchos otros países tercermundistas, la política del intervencionismo, en la cual se reserva el derecho de invadir militarmente una nación, si lo considera necesario para su seguridad nacional o sus intereses económicos.  Entre 1900 – 1950, invadió Venezuela, Panamá (para que independizara de Colombia), República Dominicana, Cuba, Nicaragua y Haití.[1]

“Intervencionismo de Estados Unidos en América Latina:

  • Cuba: USA hizo presencia en Cuba por medio de la llamada enmienda Platt, que buscó proteger las inversiones en las explotaciones mineras y en los cultivos de caña e ingenios azucareros, y favorecer a comerciantes y misioneros protestantes.  Esta enmienda, además, concedió a USA el derecho de construir bases militares e intervenir militarmente en al Isla para proteger su independencia y mantener según ellos, un gobierno estable y democrático.  Las fuerzas norteamericanas se retiraron en 1902 pero regresaron entre 1906 – 1909, lo cual propició la creación de fuerzas militares criollas que, al servicio del gobierno estadounidense, favorecieron el capital extranjero.  De ese ejército se desprendieron los militares suboficiales rebeldes que, bajo la dirección de Fulgencio Batista, derrocaron el gobierno en 1933.  Batista fue derrocado con la revolución de 1959.

Después de la revolución castrista, USA intentó nuevamente invadir Cuba, con la ayuda de la CIA y de disidentes cubanos que habían huido a Florida durante la revolución.  Ese intento fracasó en 1961, con la derrota de las fuerzas invasoras en bahía Cochinos.


“La geopolítica de dominación imperial practicada por Estados Unidos y por las potencias occidentales que conforman la Organización del Tratado del Atlántico Norte -OTAN-, en nombre de la «intervención humanitaria» han cometido actos de barbarie en cada pueblo invadido como lo testimonian Bosnia y Kosovo, Servia y Montenegro, Afganistán e Irak, y en nuestra América: Haití, Panamá, República Dominicana, Nicaragua, Granada, intervenidos, inclusive, con el auspicio de la Organización de las Estados Americanos.”

  • Panamá: en 1903 USA aprovechó la coyuntura generada por la guerra de los Mil días en Colombia y avivó el espíritu nacionalista de los panameños, para patrocinar su separación.
USA intervino en el Istmo, terminó la construcción del canal interoceánico, iniciado por la compañía francesa de Ferdinad de Lesseps, y dominó en él hasta 1999.
Para reafirmar su control en esa región, Estados Unidos intervino con su infantería de marina en 1917, 1918, 1925.
Además de su poder sobre al zona del canal, USA no dejó de intervenir en la política interna de Panamá.  En 20 de diciembre de 1989 invadió el país para capturar al presidente, general Manuel Antonio Noruega, a quien se acusaba de narcotraficante.  Sin embargo, Noruega se Había desempeñado como colaborador de la CIA y era “hombre de confianza del gobierno estadounidense”.

  • Haití y República Dominicana: Haití es el país más pobre de América y ha sido afectado por las luchas de poder entre los distintos grupos étnicos.  Esta debilidad permitió a USA invadir la República entre 1915 – 1934, con el pretexto de que grupos asesores norteamericanos reorganizaran el sistema económico y dieran paso a la inversión de capitales en la agricultura.
Para contar con el respaldo de la élite nativa, compuesta por mulatos,  USA apoyó la candidatura de Sténio Vincent, quien fue elegido presidente y se mantuvo en el poder hasta 1941, cuando fue reemplazo por Elie Lescot.

  • Nicaragua: en 1912, un elevado número de marines estadounidenses invadió el país, buscando establecer el orden político y económico.  Las fuerzas invasoras abandonan el país en 1925 y retornan un año después, ante la amenaza de movimientos campesinos comandados por Augusto César Sandino.  A este líder revolucionario se le enfrentaron las fuerzas estadounidenses y las comandadas por el general Anastasio Somoza, quien se impuso como presidente del país.  Esta intervención terminó en 1933, tras el asesinato de Sandino.  Por su parte, Somoza aprovechó su posición para enriquecerse y perpetuar a su familia en el poder, hasta 1979, año de la Revolución Sandinista.

  • Intervencionismo económico: las intervenciones de U(SA no han sido sólo de carácter militar, también ha desarrollado un intervencionismo económico. Éste se sustentó en la economía de enclave, que consistió en la cesión de territorio, por parte de los países latinoamericanos a las compañías extranjeras, para que explotaran un recurso determinado y elaboraran la infraestructura necesaria para tal fin, como caminos, ferrocarriles, bodegas, entre otros.
Ejemplo de este intervencionismo es la United Fruit Company que tuvo presencia en varios países y se dedicó al cultivo y comercialización del banano.”[3]



[1] Ibid. Pág. 52.
[2] http://www.voltairenet.org
[3] POBLACIONES 7 “Historia De América”.  RODRIGUEZ D., Luz María, RODRIGUEZ T., Claudia Alicia, CORTÉS G., José David ed: Norma. Pág. 159 – 160.




Después de ver el vídeos y leer el texto responde las siguientes preguntas.

Fecha limite de entrega lunes 27 abril a las 6:00 PM



  1. ¿Qué opinas de ese intervencionismo de Usa en América latina y que actualmente también se vive?
  2. ¿De los casos antes mencionados cuál te llamó mas la atención? ¿por qué?
  3. ¿Qué debería hacer los gobiernos de los países que reciben este tipo de influencia?
  4. ¿Crees que Colombia vive un intervencionismo por parte de EE.UU? argumenta tu respuesta.
  5.  ¿Que es la teoría monroe y la teoría del destino manifiesto?

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Ciencias sociales grado 8

Colonización europea

Justificación del Colonialismo Europeo en el Siglo XIX Condena

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COLONIALISMO EUROPEO. REPARTO DEL MUNDO.. - ppt descargar

leer  el siguiente texto corto



“El Colonialismo del siglo XIX

El colonialismo europeo es un movimiento que se produce fundamentalmente en el último tercio del siglo XIX. Consiste en que los países europeos conquistan otros continentes de forma muy rápida. Algunos países colonialistas son Bélgica, Francia, Inglaterra.

Causas del colonialismo.

Son de dos tipos: económicas y políticas:

Económicas:

·         Comercial: crisis económica de súper producción en Europa en los años 1872 y 1873. Se trata de solucionar con medidas proteccionistas: proteger la producción nacional frente a la competencia extranjera. Se consigue poniendo aranceles aduaneros, tasas. Esto no funcionó y la crisis siguió empeorando. Se buscó otra solución, más efectiva: llevar a ultramar el excedente europeo, ya que las colonias son un buen mercado.
·         Inversión: en Europa sobra capital para invertir. Como no hay garantías de éxito, los inversores van a las colonias.
·         Materias primas, productos agrícolas: se encuentran en las colonias y se venden en Europa. Son necesarios.
·         Mano de obra barata: es más rentable la mano de obra de las colonias que la europea.
·         Políticas: las vemos claramente en estos dos ejemplos.
·         EE.UU.: cuando se da el imperialismo no tiene problemas económicos. Va a participar en el por estas razones:
· Potencia internacional.- desarrolla el imperialismo para convertirse en una potencia internacional.
· Nacionalismo.- el colonialismo permite hacer pensar a los norteamericanos que pertenecen a un gran país.
· Estrategia.- conquistar determinados puntos permite tener bases navales americanas en el Pacífico y en el Caribe. En caso de una guerra, siempre se podrán usar.
·         Francia: en 1871 fue derrotada en guerra por Prusia. Se da un sentimiento de humillación. El gobierno de la III República fomenta la expansión colonial. Las causas políticas son prácticamente las mismas que las estadounidenses, pero también se dan las económicas.

Justificaciones del imperialismo.

Se justifican creando una ideología basada en el racismo. Una de sus bases es creer que el colonialismo tiene una misión civilizadora, considerando que los únicos civilizados son los “países grandes”. El resto es considerado incivilizado y salvaje. Esta ideología racista generó en Europa un sentimiento de superioridad. Pero también hubo una dura crítica al imperialismo. Los socialistas y los miembros de los sindicatos obreros fueron los que más duramente lo criticaron.
Los más moderados lo justifican diciendo que es una solución a la crisis capitalista europea.

La expansión colonial-

·         Cronología: se inició en el último tercio del siglo XIX. Hubo dos excepciones a esta fecha, Francia y Gran Bretaña, que la iniciaron antes.
·         Colonizadores:
·         Soldados.
·         Emigrantes (trabajadores).
·         Políticos y funcionarios.
·         Misioneros (católicos y protestantes).
·         Exploradores.
·         Conquista: el ejército de la metrópoli es más poderoso. Algunos indígenas se rendían (pacto) y otros no, entonces los conquistaban por medio de la guerra.
·         Conflictos coloniales: son conflictos territoriales entre naciones europeas. Se dan cuando dos o más naciones se disputan un territorio. Llegó a haber guerras. La idea del Imperio Continuo que tenían varias metrópolis fue el origen de muchos de ellos. Gran Bretaña quiere establecer un imperio en África de norte a sur. Francia de oeste a este, por el norte de África. Por último, Portugal, también de oeste a este, pero por el sur. Hubo conflictos de Gran Bretaña con Francia, primero, y con Portugal, después. Ganó los dos y estos dos países tuvieron que abandonar la idea de Imperio Continuo.
·         Vías de comunicación: siempre han interesado las vías de comunicación de las metrópolis con sus colonias. Con África es relativamente fácil, pero con Asia no. Para solucionar este problema, los franceses, por medio de un arquitecto (Lesseps) se embarcan en la construcción, con autorización egipcia, del Canal de Suez. Los ingleses se dan cuenta de la importancia económica del canal y negocian con el sultán de Egipto la compra de sus acciones. Se realizó esta operación y el canal pasó a ser franco - británico.

Los grandes imperios coloniales.

·         El imperio colonial británico: era el más grande del mundo. La India era la colonia más rica, por sus productos y su población. Era un gran mercado. Fuera conquistada entre 1845 y 1848 por una empresa privada inglesa, la Compañía de las Indias Orientales. En 1857 estalló una revuelta de los componentes indios de las tropas inglesas (cipayos). Fue difícil contenerla, por lo que, al conseguirlo, la reina Victoria transfirió el poder al Estado. Fue proclamada Emperatriz de la India (1876). Más adelante, los ingleses hicieron expediciones militares para reforzar las fronteras indias. Conquistaron Beluchistán, Birmania y al este de Asia, Malasia. En África realizaron conquistas desde el valle del Nilo hasta el océano Índico y Sudáfrica, donde tuvieron que luchar con antiguos colonos holandeses (boers).

·         El caso del Congo: en África sólo quedaban dos estados independientes: Liberia y Abisinia. El reparto que se dio en África ocasionó enfrentamientos. En Congo, concretamente, confluían las ambiciones de Gran Bretaña, Francia, Alemania, Portugal y la Asociación Internacional para la Explotación y Colonización de África, del rey Leopoldo II de Bélgica. Para evitar enfrentamientos militares, las potencias europeas se reunieron en la Conferencia de Berlín (1885). Allí decidieron las normas para la ocupación de tierras en África y aprobaron que Congo pasara a ser propiedad de la Asociación Africana del rey Leopoldo. A su muerte, lo legó al reino de Bélgica.

·         El caso de Marruecos: A finales del siglo XIX, el reino de Marruecos era uno de los pocos países africanos que seguía siendo independiente. Francia intentó ocuparlo. Se produjo una crisis porque el emperador Guillerme I de Alemania se opuso (1905). En 1906, en la Conferencia de Algeciras, se decidió que Marruecos sería dividido como protectorado entre Francia y España. En algunas zonas hubo una fuerte resistencia. En el norte, Abd-el-Krim le causó algunos problemas al ejército español.

·         El problema chino: China estaba dominada por unos monarcas de origen distinto que la población, por lo que eran considerados extranjeros. Era un país enorme, muy poblado, un mercado ideal para las grandes potencias. Intentaron conquistarla, sin conseguirlo, pero ocuparon algunos puertos y, después, tras las guerras del opio (1840-1858), le impusieron los llamados “Tratados Desiguales”. China era obligada a comprarles productos a las potencias, que llegaron a dominar todo su comercio y hasta sus ferrocarriles. Esto provocó revueltas contra los monarcas extranjeros, pero las metrópolis las repelieron.

Organización política y explotación económica de las colonias.-
·         Organización política: había tres tipos de colonias:
·         Colonias de explotación:
· Población: indígena.
· Gobierno: metrópoli (mediante un gobernador).
· Colonia sometida a la metrópoli.
·         Colonias de poblamiento:
· Población: colonos.
· Gobierno: propio (toma sus propias decisiones).
·         Protectorados:
· Salen de un pacto entre los indígenas y los colonizadores.
· La metrópoli permite que se mantenga el poder indígena.
· Población: indígena.
· Gobierno: indígena (política interior) y metrópoli (política exterior.
·         Explotación económica: se explota a los indígenas, para obtener beneficios, que son siempre para la metrópoli. Hay varios tipos de explotación:
·         Explotación agrícola (plantaciones).
·         Explotación mineral (por el Estado o por particulares).
·         Explotación de fuentes de energía.
·         Explotación de materias primas.
·         Explotación de la mano de obra indígena, que se ocupa de todo lo anterior.
La economía colonial se basa en impedir el desarrollo industrial de las colonias. Esto beneficia a la metrópoli y perjudica a la colonia. Otra forma de perjudicar a las colonias es mediante un comercio injusto: la colonia sólo puede comerciar con su metrópoli, con precios impuestos por la metrópoli, muy bajos. La metrópoli vende productos caros (industriales, totalmente elaborados) y los compra baratos a la colonia (materias primas, sin elaborar, agrícolas, minerales...).

La sociedad colonial.
Es una sociedad dual: por un lado, colonizadores; y por otro, indígenas. No conviven entre ellos. Comparten el territorio, pero sin mezclarse. Cada sociedad tiene su propia organización. Es una sociedad racista, ya que no hay contacto entre colonizadores e indígenas.
La sociedad de los colonizadores vive acomodadamente. Tiene poder político - económico.
Dentro de la sociedad indígena podemos distinguir dos grupos:
·         Dirigentes políticos de las tribus: son los que pactaron con la metrópoli. Van a mantener su status social y económico.
·         Trabajadores: son la gran mayoría. Son empleados en cualquier actividad que sean necesarios.

Consecuencias del colonialismo.

En las colonias, tuvo consecuencias positivas y negativas:
·         Positivas:
·         Mejora de la sanidad.
·         Aumento de la población.
·         Alfabetización y educación de la población.
·         Negativas:
·         Se destruyó la sociedad indígena.
·         Explotación económica total.
·         Le fueron cambiados al indígena sus valores: se le inculcó el trabajo como uno de ellos, cuando nunca lo fue. Además, no tienen conciencia de ser pagados por este trabajo, ya que no conocen el dinero.
·         La principal causa negativa fue el proceso de aculturación (pérdida de la cultura propia) que se produjo entre los nativos, al recibir la cultura exterior, de la metrópoli.”[1]



[1] http://html.rincondelvago.com/colonialismo-del-siglo-xix.html

Después de ver los vídeos y leer el texto responde las siguientes preguntas.

Fecha limite de entrega lunes 27 abril a las 6:00 PM



  1. ¿Cómo justificaban las potencias europeas el colonialismo?
  2. ¿como justificaban los europeo el colonialismo?
  3. ¿Como funcionaban las colonias europeas en otros territorios ?
  4. ¿Cuales son las características de los principales imperios europeos?
  5. ¿argumenta tu postura frente a las consecuencias del colonialismo e imperialismo europeo?

Bunus track 

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https://www.youtube.com/watch?v=wSGUVnPKNQE

El imperialismo europeo

Actividades de Ciencias sociales, emprendimiento y cátedra de paz grado 8

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